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    Para dar cumplimiento a las Instrucciones de 13 de mayo de la Viceconsejería de Educación y Deporte se ha establecido un turno de cita previa en la recogida de las carpetas correspondientes al tercer trimestre del alumnado de Infantil. Dichos turnos se han comunicado a las madres delegadas de los cursos de infantil de cuatro años e infantil de 5 años, los cuáles se les harán llegar vía whatsApp.

     Si no pudiesen acudir en el horario establecido o no han tenido comunicación de su turno correspondiente pidan una nueva cita en los teléfonos 957734608 ó 671566562.  

      Gracias por su colaboración

FECHA APERTURA DEL CENTRO:

18 de mayo de 2020

 

FECHA ENTREGA DE SOLICITUDES DE ADMISIÓN:

Desde el 18 de mayo hasta el 1 de junio (ambos inclusive)

Según Decreto-Ley 12/2020 de 12 de mayo.

 

HORARIO DE ATENCIÓN:

De 9:30 A 13:30

 

TELÉFONOS DE ATENCIÓN PARA CITA PREVIA:

Fijo:     957 734608

Móvil:  671 566562

Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

En la medida de lo posible, se pide el uso de la VÍA TELEMÁTICA para realizar los trámites administrativos a través de la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación y Deporte:

 

 

 

 

¿PARA QUÉ PUEDO ACUDIR AL CENTRO SI NO SE HACE USO DE LA VÍA TELEMÁTICA?

  • Para entregar solicitudes de ADMISIÓN. (Exclusivamente alumnado de nuevo ingreso en el Centro, el que está matriculado en el curso actual en el CEIP Torremalmuerta no tiene que solicitar la admisión)

  • Para recogida de materialescolar necesario en el desarrollo de la educación a distancia. Se establecerán unos días de entrega a partir del martes 19 con obligatoriedad de PETICIÓN DE CITA PREVIA (Según instrucciones de 13 de mayo de 2020)

 

SI ES NECESARIO ACUDIR AL CENTRO, RECUERDE….

  • RESPETE LAS MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EVITAR LAS AGLOMERACIONES

  • PERMANEZCA EL TIEMPO IMPRESCINDIBLE EN EL CENTRO Y SÓLO EN LAS ZONAS HABILITADAS

  • RESPETE LAS SEÑALIZACIONES Y LA DISTANCIA DE SEGURIDAD DE 2 METROS

  • UTILICE MASCARILLA Y GUANTES

  • USE LOS DISPENSADORES CON GEL HIDROALCOHÓLICO DESINFECTANTE ANTES Y DESPUÉS DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

  • ARROJE CUALQUIER DESECHO DE HIGIENE PERSONAL A LAS PAPELERAS HABILITADAS.

  • DEJE LA DOCUMENTACIÓN EN EL LUGAR HABILITADO PARA SU RECOGIDA.

 

 

                                GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

 

    Después de la celebración del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica se informa a toda la Comunidad Educativa que se han aprobado una serie de medidas de cara a la evaluación y gestión de propuestas de actividades para este tercer trimestre conforme a la nueva normativa, de las que se extraen las siguientes conclusiones:

 

1. EVALUACIÓN.

Procedimientos de evaluación y promoción.

La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances realizados. En Primaria se han marcando unos criterios mínimos imprescindibles que se adjuntan (ANEXO I y ANEXOS II, III y IV). Se trata de los criterios comunes a todas las áreas, que cobran mayor importancia durante este confinamiento puesto que son aprendizajes imprescindibles.

Se calificará al alumnado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas tanto en la primera como en la segunda evaluación, y, a partir de ellas, se valorarán las actividades y pruebas realizadas en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva. Tendrán como objetivo la mejora de la calificación del alumnado, sirviendo a su vez como medida de recuperación de los trimestres anteriores, por lo que dichas actividades no supondrán un perjuicio en la calificación. Es decir, las tareas realizadas durante el confinamiento deben suponer un valor añadido, nunca un perjuicio.

La decisión de promoción del alumnado se tomará de manera colegiada. La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de medidas de atención a la diversidad para solventar las dificultades de aprendizaje, y solo en el caso de que los aprendizajes no adquiridos le impidan seguir con aprovechamiento el nuevo curso o etapa.

Instrumentos de evaluación.

 La situación actual requiere de otra forma de evaluar y con otros instrumentos para la valoración de los criterios de evaluación. Los instrumentos de evaluación son los recursos específicos de los que vamos a disponer para evaluar. Se aplicarán diferentes instrumentos como:

a) La observación continuada de la evolución del aprendizaje del alumnado a través del seguimiento de las tareas enviadas:

  • Revisión y análisis de las tareas.
  • Realización de tareas de refuerzo y ampliación.
  • Formularios on line.
  • Proyectos, pequeñas investigaciones, lecturas complementarias, murales, trabajos digitales (power-point, aportaciones a plataforma,…).
  • Respuesta a los correos de maestros.
  • Encuestas.
  • Cuestionarios: orales y escritos.
  • Autoevaluación.
  • Audiciones.
  • Videoconferencias.

 b) Información proporcionada por las familias.

 

2. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

 Para ayudar en la realización de las tareas, se ha propuesto un horario y unas recomendaciones para facilitar el trabajo en el ámbito familiar.

Los equipos docentes, coordinados, gestionarán el envío de la planificación de las actividades cada lunes y se publicarán también en el blog del colegio. Se tendrán en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje, las diferentes necesidades y el apoyo emocional al alumnado, así como las circunstancias familiares en cada caso.

Tras la realización de las propuestas de actividades, el profesorado realizará una supervisión de las producciones del alumnado con los instrumentos anteriormente mencionados.

En cuanto a las propuestas de actividades diseñadas por el equipo docente, se seleccionan actividades imprescindibles, significativas y adecuadas para respetar todos los ritmos de aprendizaje.

Se reconoce la labor fundamental realizada por las madres delegadas de los diferentes cursos como nexo de unión entre los docentes y las familias.

 ANEXOS

       La actual situación, en la que no se asiste presencialmente a los centros educativos, ha convertido el hecho de relacionarse a través de las distintas redes sociales en algo bastante más frecuente que antes de la aparición de la crisis por el Covid-19.

    Nuestro alumnado no escapa a dicho incremento, por lo que se considera imprescindible la adopción de medidas de prevención para favorecer la convivencia en estas redes sociales.

     En este contexto desde el Equipo de Orientación se ha elaborado un Decálogo por la Ciberconvivencia Positiva, un conjunto de orientaciones para las familias de nuestra comunidad educativa.

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